簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、如何設(shè)計(jì)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)
• 2、如何通過活動(dòng)設(shè)計(jì),指導(dǎo)學(xué)生有效地自主探究
• 3、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的九個(gè)要點(diǎn)
• 4、如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動(dòng)

如何設(shè)計(jì)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)

效果比較好的是動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦“三動(dòng)合一”的活動(dòng)，根據(jù)Asher 的TPR理論，這樣的活動(dòng)通過肢體語(yǔ)言的配合使用，能一下子抓住學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度，有利于幫助學(xué)生消除緊張心理，從而幫助他們更好地理解并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

興趣是最好的老師，也是學(xué)好一切知識(shí)的前提。

因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如何設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)將是我們亟待解決的問題。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性略談幾點(diǎn)：活動(dòng)形式要與內(nèi)容相關(guān)，要能為目標(biāo)服務(wù) 任何活動(dòng)都應(yīng)是為了學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的。

由于小學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因此在教學(xué)中，教師們?yōu)榱顺浞终{(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上***取形式多樣和行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加每個(gè)學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃厚，學(xué)習(xí)的效果超出了筆者的預(yù)料。優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打造有效的.英語(yǔ)課堂 活動(dòng)化教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教師常用一種學(xué)習(xí)方式，以活動(dòng)為中心以活動(dòng)促語(yǔ)言發(fā)展是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中一個(gè)重要的指導(dǎo)思想。

新課程理念下如何優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；突出學(xué)生主體，體現(xiàn)個(gè)體差異；具體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；***用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提倡學(xué)生在課堂中參與體驗(yàn)、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。

如何通過活動(dòng)設(shè)計(jì),指導(dǎo)學(xué)生有效地自主探究

1、第二，探究過程應(yīng)該突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在課堂教學(xué)中，提倡學(xué)生獨(dú)立思考，讓在學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)過程中去自主探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在上面的實(shí)驗(yàn)過程，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的策略，使不同學(xué)生從不同的角度思考問題，因此在操作中出現(xiàn)了各種不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為探究提供全面的研究素材。

2、教師要深思熟慮設(shè)計(jì)、精選問題，使學(xué)生有時(shí)間深思熟慮開展問題探究、合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該從哪幾方面入手，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、主動(dòng)發(fā)展呢？創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究欲望。當(dāng)代美國(guó)著名數(shù)學(xué)家哈爾莫斯曾說：“問題是數(shù)學(xué)的心臟?！睕]有問題的存在，就沒有數(shù)學(xué)活動(dòng)的開始。

課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的九個(gè)要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)活動(dòng)也要有一定的挑戰(zhàn)性，能引發(fā)學(xué)生的高級(jí)思維活動(dòng)。一個(gè)單元的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求和復(fù)雜程度，要有層次，呈遞進(jìn)式安排。注意發(fā)揮教師的作用 教師要清楚自己作為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)者，活動(dòng)的組織、指導(dǎo)者，要在課堂上發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)課程的二次開發(fā)，是一個(gè)指導(dǎo)性的動(dòng)態(tài)方案。評(píng)價(jià)教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是學(xué)生是否取得了預(yù)期的、應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展。以下是我分享給大家的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)幾點(diǎn)要素的資料，希望可以幫到你！ 高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)幾點(diǎn)要素 視角一：從課程性質(zhì)看，教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)什么。

3、準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。編寫教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級(jí)學(xué)生的實(shí)際差異宜有所區(qū)別。

4、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：了解了教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵、功能及各種教學(xué)目標(biāo)分類的理論后，接著就應(yīng)該討論在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的問題。教學(xué)目標(biāo)的整體性：教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)系統(tǒng)，它由教學(xué)目的決定，包括課程目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層次。通過逐層具體化，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)上下貫通、有機(jī)聯(lián)系的完整體系。

5、“有效課堂”從“結(jié)果”的角度，關(guān)注教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成、關(guān)注學(xué)生獲得的生成與發(fā)展，凡是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動(dòng)都可以稱之為有效教學(xué)。新課程要求 “師生共同參與、相互作用，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”。

6、同時(shí)，在寫教案的過程中，通過不斷的思考，可以使課堂能容更豐富，因?yàn)閷懙倪^程會(huì)讓他們發(fā)現(xiàn)問題，或是冒出新的點(diǎn)子。對(duì)于資深教師，可以寫的提綱挈領(lǐng)式的，主要用以補(bǔ)充進(jìn)新的思想。

如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動(dòng)

字音教學(xué) ①加強(qiáng)同音字的歸類比較；②多音字要據(jù)詞按義定音；③利用形聲字的聲旁幫助記憶字音。（2）字形教學(xué) ①重視形近字的比較； ② 利用漢字的構(gòu)字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分析、辨認(rèn)和記憶字形。（3）字義教學(xué) 在課堂中***用較多的方法有：運(yùn)用直觀教具幫助學(xué)生理解字義；聯(lián)系生活實(shí)際理解字義和聯(lián)系上下文理解字義。

如此主問題的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅充分感受到了石榴的外形美和敢于同驕陽(yáng)抗?fàn)帯⒑敛皇救醯木衩?，悟到了生活中要有積極向上的志趣、堅(jiān)定的信念和追求。適時(shí)構(gòu)建對(duì)話交流平臺(tái) 構(gòu)建對(duì)話交流平臺(tái)，必須建立在學(xué)生對(duì)文本意義的理解基礎(chǔ)上，能使語(yǔ)文課堂成為學(xué)生自己獨(dú)特而有價(jià)值的體驗(yàn)、升華、積累。

優(yōu)化設(shè)計(jì)課后作業(yè)，在鞏固中提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)能最大限度地拓展學(xué)生的減負(fù)空間，豐富課余生活，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。我們要從多方位、多角度來設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)，既注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，又優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法；既重視語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，又提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

具備獨(dú)立自主的教學(xué)個(gè)性 教師的個(gè)性有益于創(chuàng)造語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)。個(gè)性意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性教學(xué)主動(dòng)性明顯，就能有效地進(jìn)行和指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。同樣，個(gè)性意識(shí)越強(qiáng)，教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)就越強(qiáng)，更能創(chuàng)造地運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)之中。獨(dú)立自主的個(gè)性，是實(shí)施個(gè)性語(yǔ)文教學(xué)的前提。

關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求 任何一門課程教學(xué)都應(yīng)該基于學(xué)生的實(shí)際需求，語(yǔ)文教學(xué)也不例外。因此，在設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注重針對(duì)不同年齡段、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生制定相應(yīng)的活動(dòng)方案。同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地借鑒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，增強(qiáng)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)同感和投入度。

制定評(píng)估情境性和實(shí)踐性的指標(biāo) 制定評(píng)估情境性和實(shí)踐性的指標(biāo)是進(jìn)行效果評(píng)估的關(guān)鍵。指標(biāo)應(yīng)該圍繞情境性和實(shí)踐性的特點(diǎn)制定，包括學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、實(shí)踐性活動(dòng)的組織、學(xué)生在情境和實(shí)踐中的表現(xiàn)、教師的教學(xué)方法和手段等。

關(guān)于通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以及通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對(duì)你有所幫助。